散文的作文

时间:2024-07-17 17:47:58
【精华】散文的作文汇编五篇

【精华】散文的作文汇编五篇

在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编精心整理的散文的作文5篇,希望对大家有所帮助。

散文的作文 篇1

或许,我真的明白了

醒了,只觉得眼角边湿润着。也不知那是为什么,莫名不带任何情感的落泪。开了手机,才记得今天情人节,很想收到那条信息,但早已猜到结果。他的沉默已经是最好的答案。于是打开手提,记录下这时候的心情。

过完这个假期,没有意外,我就要下定决心,不再对他带有任何的有超越朋友的情感,丝毫都不允许。那曾经的错过,今后不再带有任何的新期望,不会再欺骗自己想着会有怎样的好结果,我们做得唯有好朋友,一辈子。毕竟,这年头,暧昧,我没资格。

看着透过窗帘,那昏暗的光线,使得气氛更加凄清,家里空荡荡,突然也觉得自己开始感性起来。安慰自己说;我,还是那样的多愁善感。

昨天他才开玩笑说过:“多少年老同学啦!”“两年而已”原来我们才认识了两年多,不过感情还算蛮深厚的,应该说这感情是我们相互拉扯取笑而建立的吧。昨晚的聊天似乎大家也在暗示过什么,但我还是不懂,也不愿意懂。又一年,好多朋友都说等着我派喜糖,我也笑着说糖果还在厂里制造,还未是时候出厂。其实,是有过追求的人,只是自己顾虑太多,难于全身心投入,最后还选择等待。朋友说得我对,‘谁最刻骨铭心你心中早就有答案,一早你就已经默许。你一直的不能抽身,只能说对于他,你还是留有自私!’或许吧,不是什么时候,成为了朋友的御用情感专家,只是似乎太懂人与人之间的情感,自己也会走向迷茫……最后我还是需要慢慢走出这圈子。

散文的作文 篇2

自古以来,学校就是花园,这可能跟“在好环境学习效率会提高”这一自然定律分不开吧。

春天的稚川校园是很美的。红绿分明,相映在一起呈现出一种说不出的美感,难怪古人喜欢写绿叶红花。想必美景是一刻也说不完,于是我就选一个最具代表性的一处景来细说。

学校东北角的荷花池是最富美感的。北宋周敦颐称赞荷花是“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的水中仙子,我细想也认为没错。夏天,那荷花犹如一个个害羞的小姑娘露出了粉扑扑的脸蛋,拼命汲取营养让自己成长为一个亭亭玉立的少女,于是展现在我们面前的便是一簇簇荷花张开花瓣,在风中摇曳的一番美景了。一场雨下过,荷花里盛满了晶莹剔透的如水般的小雨珠,不知有多么耐人寻味。晚饭过后,在回寝室的路上稍驻足观望,仿佛一天的浮躁和劳累都烟消云散。

如果说荷花是舞台上的女主角,那么男主角非荷叶莫属了。荷花没有开放的时候,那一朵朵荷叶就如一个个守候公主的骑士一般站立着,仿佛在侦察敌情。更妙的是,如果将一捧水撒在荷叶上,那些水会被立马劈成两半,但还没叫你看清楚,他们就又组合在一起了,真是可爱至极。

经过一个严冬的考验,岸边的柳树都苏醒了,她们冒出了新芽,吐出了一缕缕新绿,在亮点十足的荷花池旁更显得耀眼,为小池点缀了几抹生机,几分野趣。在柔柔的春风暖阳里,她们扬起穿着嫩绿色衣衫的手臂,迎着柔风翩翩起舞,让人不由心生喜爱。

别人说这池水是死水,没有生机,其实不然。那天下午,我和小友来到池水边歇脚晒太阳,结果我居然看到了小蝌蚪!这一只只黑脑袋的小东西在池水里肆无忌惮地游着,一只小蝌蚪不时撞撞身边的好伙伴,我偏头望向小友,小友也望向我,然后相视而笑。

这一片小池塘里装满了无限生机。

散文的作文 篇3

你说走,让你走,放开曾经牵过的手;再见面时笑一笑,分手之后还是朋友……

在爱情不能成立的时候,这句话是最美的;只是想想就觉得很美好,虽然分手了,还可以知道她的消息,还可以聊天,聊心事,可以彼此的问候。对于听者而言,这是一个令人感动的故事,也是一个人痴情的表现;于是,很多人分手之后做了朋友,才发现结果是如此的痛。

不管两个人是因为什么分手,有多数人都想过,分手后还可以做朋友;或者说,喜欢暗恋一个人,当你表白的时候被拒绝了却连普通朋友也做不了;很多人都天真的觉得两个仇恨的人都可以做朋友,何况是曾经相爱的人。但是,大家都忘了一件事;爱情是这世间最美好也是最残忍的,那么就不要用除了感情以外的任何事来作比喻。就像很多人都说,爱情就像杯子,如果碎里就再也回不到从前;很多人都觉得很有道理,都信了,然后按照这种想法去做,白白的错过了自己一生中最对的人,一辈子在痛苦中挣扎。爱情是很特别的,对于特别的东西就不能用正常的思维去思考;就像双鱼,是十二星座的最后一个,如果你用一般的思维去了解双鱼,那你就不会懂它。

我得承认,很多时候两个人分手以后做了朋友,每天还可以聊天,但是说的却都是违心的虚情假话,久而久之,两个人会慢慢的没有话题,然后就成了不在联系的熟人;说是很熟悉觉得陌生,说陌生又觉得很熟悉,每每想起过去的点点滴滴,心底就会阵阵的疼痛,折磨着不能有自己真正的生活;对于你后来的另一半也是不公平的。任谁都不会喜欢自己同足而眠的人,心里想着一个旧人。

爱情,不需要伟大的人;你越是伟大(不管这伟大是真的还是假的),对你自己的家庭,对爱你的人越不公平;或许别人觉得你痴情,但是你却深深的伤害了一个陪伴一生的人。爱情就是自私的,你越是爱一个人,在知道他不能给你结果的时候就更要勇敢的舍弃;如果你们一直联系着,又没有结果,那么受罪的是用情的人,每天被折磨的'是用情的人;当初在一起的所有美好都变成了最痛的回忆。

不要以为一个人真爱你就不会离开,一个人的心再热也是慢慢变冷的;每天缠绕在你身边说爱你,跟你在一起的人,即使你拒绝了一千一万次也不会离开,你以为这才是真的爱你。如果你这样认为就大错特错了,只有一个对你没有感情的人才是最能经得住你拒绝的人;如果你一直拒绝他就当是一种习惯,如果你觉得是真爱,接受了,他得到你的人,尝了你的好处就跑了,或者压根他早就结婚,只是为了享受爱情的过程(对于这种情况现在的社会很多,不信的人可以经历以后自己慢慢体会)。

爱你的人才会离开,如果他每天看到你的好,却觉得难过,因为你的好不是他给的,因为证明了没有他,你一样过的很好,这不是安慰,是一种伤害;如果你过的不好,他会更加心痛,本来可以给你更好的你不要,选择了错误,伤害了自己,又不相信了爱情,一个人承担着,这对于爱你的人来说是最残忍的折磨。

一个人爱你的时候你不接受,他走了你觉得他不是真的爱你;但是,对于已经放弃的人来说,不管对你的感情是不是真的,都不重要了。人就是这样,越是爱的人,在知道得不到的时候就会选择尽快的逃避,尽快的忘了,可越是想忘越忘不了,就知道选择断了一切的联系。断了以后心里又迫切的想知道,就这样一直折磨着用情的人,直到有一天,时间冲淡了这份情,所有的爱都变的平常;直到不会再被折磨的时候,那份情才永远的消失。

散文的作文 篇4

会议间歇,入群读晓斌“令人头疼的作文课”,感觉不像晓彬老师在说话。

晓彬是校长,博览群书,工作循循善诱。而这两节作文评改课,他让学生拿出以前的作文自己修改,布置完任务因事离开课堂。待他回到教室,学生未改,一学生捂着本子不让老师看,他生气地想:你不让我看,我也不看了,想帮你,你还不领情,懒得理你。

故事之后,是晓斌的反思,颇为深刻。但我无心细读,只想当面问问晓彬,这是作文评改课吗?这样上课老师“悔”死又有何用?学生有多少这样的两节课可以“聚在一起说话”,而可以“不用心修改”?我不知道晓彬学校的老师怎样上课,也不知晓彬作为校长发现老师这样上课作何感想?

此刻,自己觉得有些心堵,这样的感受该不该发群?我迟疑着,打好的文字滞留在手机屏幕。

想起寒假后组织的学生征文,一样的“令人头疼”,空话大话假话,而且“雷同”。那日,一位学生家长,问孩子的作文能否获奖,语气中感觉她对自己的孩子信心满满。这位家长是乡镇的小学老师,利用假期陪孩子上作文补习班,补习班主讲教师是城内某小学业务副校长,以作文指导成名,在家长心目中很有分量。

我找出她孩子的习作,又拿出两篇雷同文,她傻了眼。她告诉我,这篇参赛作文是她看着孩子“修改”而成,她相信是孩子的亲笔。

第二天,她来和我致歉,也是在诉苦。她说,辅导班的钱白花了,老师的辅导方法是,把上届学生的优秀作文让孩子们背下来,然后插在自己的作文里……

这个辅导班叫“写作速成班”,假期收入不菲。知情人透露些底细,某校班主任老师负责招生,语文老师负责提供范文,大家分成。辅导班生意红火,预退教师常年授课,辅导班有营业执照,属于民办学校。有些在职教师看着眼红,效仿三五人搭伙办短训班,或在车库或在农家,上边查得严,就说是亲戚家孩子补课,也就免去各种办班手续。

想着晓斌是负责任的校长,想象他的学校该是另一番景象。这样转念,觉察晓斌“令人头疼的作文课”在自己内心激起的波澜,感觉资源难得。想点击“发送”真实的感悟与晓斌碰撞。

心有余悸,毕竟大家习惯“画饼”。画“饼”不给“饼”,不给“饼”而继续画“饼”,如当下盛行的教师培训,长而久之变作负激励。想起钱起的《省试汀灵鼓瑟》结句“曲终人不见,江上数峰青”。如何无“帖诗”痕迹,还把人带到永恒的境界?我在思考我们这个群的发展前景。

先发吧。近日在读奥修,他说心中没有光不要想着助人。此刻自己,内心被现实的“恶露”堵满,尚需清淤,怎能静心对谈?只想“捕捉”当下帮助自己。真诚地附上后缀:“对不起大家,请晓彬包容我的自私!”

忙完一日工作,想想“修改文章”,应该与晓斌有个对接,何况若水也提到更想知道“改文”的方法。

能感觉到杨老师病中多了一份担忧,或许我的“想当面问问”让杨老师顾虑大家难以接受,或许我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人,或许我的“认知”停留在了技术层面。泄气?失望?自己直觉捕得的感悟,思考后发群,其价值非他日可比。此刻的我,心绪平和,探求真理在脑海中根深蒂固,不会消逝。

“修改”?想着自己原来的写作,写人、记事之前先狠很地抒情,然后再用夸张的字词渲染,最后结尾,再加上自己特别主观的评论以提高格调。这些文章现在再读,令我羞愧不已。有了这样的体悟,指导学生修改,只做两件事。一读,抓画面。二找,找形容词,找一个删一个,还原当时的场境。学生习作每天上墙,修改随时随地。时间一长,改起文章来,学生会找具体的事例表现自己想要说的情感。表面看,孩子们删掉的是“形容”,实际上,他们在学习审辨。还会有“雷同”,是思想撞“衫”,真理或见解流注自己的故事,成了思想体系的一支。

学者遂不失时机,以近日读经之惑相询,《大学》的“格物致知”可否作为“修改”之回路?

章太炎引王艮之解曰:“‘格物’,即物有本末;‘致知’,知所先后,乃与‘诚意’‘正心’合,次第也相符。”粗浅理解,格物,感之于外;致知,觉之于内。如宋儒程颢诗云:“闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。”即内在生命节律与昼夜四季相合。若用《白虎通》的“觉”浅显释之,乃学者与教者相互感应。“觉”是通过自己与学生的交相互动,唤醒其本有的生命节奏而已。

想一想读“令人头疼的作文课”心堵的缘由,是用课后的“思”替代当下的“觉”成为当今教师培训的导向,尚需“修改”。用近人严立三先生的《礼记大学篇通释》劝慰自己:“知者,情之感也;物者,感之应也;致者,极也;格者,通也。通物而感,极感而实有诸己。”

广言学之,持一颗初心,念兹在兹。念念不忘,必有回响。

散文的作文 篇5

毋庸置疑,我们每个人都渴求成功,但是成功却总是那么遥不可及。这是为什么呢?因为我们整天总是在喊口号定目标,却一直没有把它们付诸行动!

刚来到学校的时候,你看着这里美好的一切,你对自己说,我绝不会辜负这里所有的赐予。可是待了一段时间后,你就把曾经的所有的许诺忘的一干二净了。你也不知道,到底是那种新鲜感淡去了,还是你还没有找到自己想走的路。总之,你还在原地踏步,没有行动,自然也没有什么收获。

我有个朋友,她是个很积极的姑娘。她每天六点半起床,然后就去跑跑步,看看书,做各种有意义的事儿。她每天过的都特别充实,我在她的脸上看到的永远都是满足和快乐。我曾经问她,你每天都在干些什么,为什么你给人的感觉就是特别的充实?于是她对我说,每天睁开惺忪的睡眼,你就可以看到你在做自己喜欢的事儿,你只需要把这些画面付诸行动就可以了。

她的话很简单却意味深长,的确,我们之所以苟活着,就是因为我们总是在制定一个又一个 计划,同时又在悄无声息的抹平一个又一个即将迈出的步伐。我们就是一步步在抹平自己的意志,遗忘我们的抱负。

我想,这就是我们一直平庸的原因吧!成功其实并不难,每一件大事或是小事都有成功与失败之分。所以你不需要好高骛远,只需把每天该做的每一件小事都做好。让每一个小成功慢慢汇聚成大成就,你就站在了成功的巅峰!

我的一个朋友曾经和我说过这样一句话,机会是有的,但不会无缘无故的靠近你,只有你走在奋斗的路上才能遇见它。我觉得挺有道理,那么多的成功人士,没有哪一个是天生的幸运儿,他们都是默默地付出了很多不为人知的努力,才换来他们耀眼聚光灯下的众星捧月!

有人说,人要有梦想,万一实现了呢!心怀梦想,不努力真的可以实现吗?“万一”是个很残忍的字眼,它很可能会狠狠地给你一巴掌,然后很明白地告诉你,你都没付出,跟我要什么答案。他也有可能让你侥幸的中彩,但是那只有万分之一的把握。所以,生活中还是要踏踏实实的走好每一步,做好每一件事,这样才是最可靠的。

还在等什么?生命的脉搏在跳动,你也需要行动起来,这样人生的光辉才能闪耀!把你所有的想要都付诸行动,这样你才可以成功!

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