那抹景作文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的那抹景作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
那抹景作文1
近四月了，春雨绵绵，好容易才停了一阵子。
春雨后，一切都变得朝气蓬勃、欣欣向荣。就连我的小鱼儿也洒欢了不少。
变化最大的要数我家的后山了。冬季的后山本是一片狼藉，地上铺满了枯枝烂叶，树干光秃秃的，没有一丝绿意。风猛烈地刮着，枝条互相抽打着，灰尘漫天飞，动物都无藏身之地。不过，偶尔能见只麻雀，乱叫着，消失在茫茫天色之中。可现在呢，前后一对比，哪里是同一座山吗，截然不同呀！
你瞧瞧，这景致，绝对是完美致极。看，那棵大树扎根在石头间，吸收了充足的水分后，稳若磐石，傲然挺立。那枝干，甚粗，看上去十分硬朗，很显然，它非常健康。枝上，早已抽出了新枝，那绿似翡翠，绿得透亮，绿得清爽。那枝软软的，很有柔韧感，一折又弹回来。那枝上还密密砸砸地长满了绿叶。那绿叶嫩嫩的，上面好似染上了色，那般美丽，绿得可爱，绿得清纯，绿得娇嫩。那叶上仿佛覆盖着层短短的绒毛，没有艳丽的颜色，配上叶，却是萌哒哒的。
仰头一看，呀！空中那飞翔的鸟儿叫什么？这般娇小玲珑的身姿，这怪异的叫声：瞅瞅吧，那长长的尾巴，是银灰色的，中间还杂着些白色，那淡淡的一点点，几乎看不出来。尾巴是羽毛叠成的，绒绒的，让我忍不住想伸手去摸。它那婀娜的身姿，是雪白；小巧的脑门，也是雪白的。发出的声响与众不同，就好似玩具喇叭发出的声响般。为何如此怪异？真令人费猜。
它到底是谁？莫非是孔雀？这不可能，孔雀可不会飞。就算是，也没它那么小巧玲珑。难道是朱雀？不可能，也决无可能，朱雀可是上古神兽之一呀，长得可比它好看多了呢！
我猜测着，仰卧在空荡荡的地面上，望着它逝去的方向，发起呆来……
那抹景作文2
在我们班的讲台上，有一个粉笔盒，这个粉笔盒是班里同学尹梦梦做的，那个盒子的制作材料很软，导致粉笔盒也很软，老师每天用粉笔时，拿来拿去很不方便。我想为老师做一个方便点的粉笔盒。今天中午放学回家，奶奶对我说有好东西吃，我从一大堆食品里找到了一个漂亮的盒子，紫色的花边，盒子的正面和反面还有一副漂亮的图画。我想：要是把这个小盒子做成老师的粉笔盒，就好了。
第二天早上，我早早地来到了学校，还带上了那个漂亮的小盒子，我拿起小剪刀，在小盒子的上面截取了一块正方形的纸片，把粉笔一根根的放在了那个漂亮的小盒子里，然后悄悄地把粉笔盒放在了老师的讲台上。
当我们的班主任王老师走进教室，看见了那个粉笔盒，便问：“这个粉笔盒盒子真漂亮，是谁带来的？”班里的同学们异口同声地说：“是岳璐聪带来的！”这时，我的眼睛弯弯的，嘴抿的紧紧的，我感到小脸火辣辣的，我害羞的低下了头。老师说：“在这里，我要表扬岳璐聪同学，带来了一个让老师用的很方便的粉笔盒，这个盒子既环保，又漂亮。岳璐聪同学能为班集体着想，我们大家都应该向她学习。”听了王老师的话，我虽然没有吃蜂蜜，但心里却像吃了蜜一样的甜。
我们班像这样美丽的风景还有很多很多：每天为班级管理花草，给花草浇水的姚钧博同学，给教室里带来活蹦乱跳的小鱼的程召同学，每天下午放学负责检查班级卫生的常泽熙同学，愿意牺牲自己课余休息时间，为班级整理图书的李丹和古筱曼同学……
我们班有59名同学，我希望班里的每个同学，都能为我们的班集体着想，为我们班集体增添一抹别样的风景，那样，我们的班级会更加美丽，更加和谐。
那抹景作文3
眺望窗外，我品读那豪放的青山。品青品绿，品它的`深沉巍峨，品它的俊俏雄伟，苍茫静谧，品它的和谐宁静。品“山路原无雨，空翠湿人衣”的韵；品“陵岭耸逸峰，遥瞻皆奇绝”的险；品“古木无人经，深山何处钟”的幽。品杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；品王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的凌云壮志；品陶渊明“不为五斗米折腰”“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；品苏轼“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的奇妙……品山，便是独守一份心灵的澄澈。
品水，水声嘈嘈如万马奔腾，切切如私语万千；嘈嘈切切中又如大珠小珠落入泉底。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，是李煜连绵不断的愁怨；“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，是曹孟德远大的抱负和宽大的胸怀；“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”，是徐志摩在康河中寻梦的沉醉……品水，便是独守一份情感的真挚。
然而，是什么使青山绿水一去不复返？山秃了，水浊了，心灵不再澄澈了，情感变得虚假了。在某一天，我们步入阳台，在铁笼般的防盗网里，或者在汽车急驰而过的沙沙声里，一如既往地观花或听蝉，月下吹萧或霜中饮酒，但那毕竟有点象勉勉强强的代用品，有点象用二胡拉贝多芬，或者是泳池里远航，少了一些真趣。这不能不使人遗憾，遗憾是历史进步身后寂寞的影子。
留住那抹风景，我们需要反思，更需要反思过后的行动。
